EDUCAÇÃO SEM CORTE

Não deixe esse espaço espaço de compartilhamento entre Educadores acabar.Para cada atividade que você utilizar envie uma outra. Assim, teremos um espaço virtual de compartilhamento. Para doar uma atividade clique   AQUI O governo culpa os professores pela má qualidade do ensino, mas não enxerga o verdadeiro problema e tenta resolvê-lo com receitas prontas e acabadas. Em São Paulo o governo criou a progressão continuada, os ciclos, a avaliação contínua, a recuperação paralela, deu um novo sentido ao conceito de escola (a escola aprendente), deu também um novo sentido ao papel do coordenador. Contudo, nenhuma dessas ações surtiu efeito. As avaliações externas como Saresp, Saeb, Prova Brasil demonstram resultados pífios. O governo se exime da culpa e diz que o problema está na formação dos professores. Desde então tem feito esforços para dar uma melhor formação aos professores através de cursos e de uma prática reflexiva nas HTPCs. Para o governo, os problemas educacionais ...

        A Cidade de Jundiaí, d urante muito tempo constituiu-se um lugar atrativo para os profissionais da área de educação, já que as políticas públicas de valorização da categoria foram  fundamentais para o desenvolvimento de uma educação de qualidade.        Dessa maneira um grupo de professores juntamente com o Sindicato, em um diálogo desde 2010, vêm traçando algumas metas para que a categoria do magistério seja cada vez mais valorizada em âmbito municipal, conquistando cada vez mais espaço e voz dentro da PMJ.  Dessa maneira, esse grupo de professores , em um diálogo desde 201 3, vem traçando algumas metas para garantir a valorização dos profissionais da educação e a construção de uma educação pública de qualidade, baseada nos princípios constitucionais da gestão democrática e da transparência do gasto público  educação municipal. Sendo assim, torna-se necessário refletir sobre algumas questõe...

Autor do projeto ‘Escola Sem Partido’ recua e pede arquivamento definitivo no Senado Esperamos que o vereador e autor do projeto em Jundiaí, o qual não citarei o nome, tenha a mesma crise de consciência e faça o mesmo. O texto abaixo, foi retirado    do site:   Carta Campinas A proximidade do ano eleitoral pode trazer grandes mudanças em relação ao avanço conservador no Brasil. O senador evangélico Magno Malta (PR-ES) autor do projeto que tentava incluir o programa autoritário   ‘Escola Sem Partido’,   recuou e pediu a retirada do projeto no Senado Federal. Magno Malta é um dos senadores mais reacionários e combativos da bancada evangélica.  Faz marketing de que é contra a pedofilia, mas defendeu o golpe parlamentar e  defende projetos   e políticas do governo Temer  que geram desigualdade social, miséria e que, consequentemente, contribuem para a prostituição infantil e pedofilia. É também muito próximo do ex-ministr...

Processo seletivo para professores Prefeitura do Município de Américo Brasiliense (SP) abre processo seletivo para professores.  As inscrições serão realizadas via Internet, no endereço eletrônico  www.rboconcursos.com.br , até o dia 27 de janeiro de 2017. As vagas são para: Professor Educação Básica I Professor Educação Básica II (Artes) Professor Educação Básica II (Ciências) Professor Educação Básica II (Educação Física) Professor Educação Básica II (Filosofia) Professor Educação Básica II (Geografia) Professor Educação Básica II (História) Professor Educação Básica II (Inglês) Professor Educação Básica II (Língua Portuguesa) Professor Educação Básica II (Matemática) Professor Educação Especial Professor Educação Infantil

  Professores, diretores e pais querem fim do atual 2.º ciclo Fonte: DN Porutugal Consolidar. Ideia de criar um 1.º ciclo mais longo, até ao 6.º ano, reúne consenso de vários setores e cores políticas. Mas exige tempo Introduzido em 1973, pelo ministro Veiga Simão - numa das reformas educativas mais importantes da história de Portugal - o 2.º ciclo de escolaridade (na altura chamava-se ciclo preparatório) pode ter deixado de fazer sentido. É esta a convicção de pais, professores, diretores escolares e de ex-ministros, como David Justino , que concordam ter chegado a altura de repensar a forma como se organizam os 12 anos que constituem a escolaridade obrigatória. O chamado modelo de 6+6, criando um 1.º ciclo alargado até ao 6.º ano e um "novo" 2.º ciclo, do atual 7.º ao 12.º ano, estará em discussão este sábado na quarta Convenção Nacional da Federação Nacional de Educação (FNE), Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP) e Associação Nacional ...

Educadores, Gestores O texto,  de maneira simples, aborda alguns pontos para que  a equipe gestora, funcionários e docentes deem  boas - vindas aos alunos nos primeiros dias de aula. Vale a pena ler o texto. Boa Aula e bom planejamento. Boas-vindas bem planejadas Como garantir a acolhida dos alunos nos primeiros dias de aula para estabelecer o vínculo com a escola Cinthia Rodrigues  Fonte: Gestão Escolar Depois de planejar com a equipe gestora, os docentes e os funcionários como será o ano na sua escola, reserve um período da semana pedagógica para organizar a recepção dos alunos na primeira semana de aula. Os professores já terão informações sobre as turmas para as quais darão aulas e isso certamente ajudará nas relações que se estabelecerão no início do ano letivo. Com todo o grupo, pense nos detalhes que farão com que os alunos se sintam acolhidos e formem (ou fortaleçam) os laços afetivos com a escola - condição importante pa...

UMA ANÁLISE COGNITIVA NA EJA Qual a dificuldade que os alunos do EJA apresentam? Este artigo relata essas dificuldades sob o ponto de vista cognitivo da teoria de Piaget.  Vale a pena ler o artigo. Fonte: Espaço Educar       Ailton Barcelos da Costa Aluno de Matemática/ UFSCar ALOJAMENTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS VIA. WASHINGTON LUIZ, KM 235 MODULO I, BLOCO D CEP: 13565-905 SÃO CARLOS-SP Resumo: O texto trata da dificuldade de aprendizagem dos alunos na Educação de Jovens e Adultos - EJA, sob o ponto de vista cognitivo, da teoria de Piaget. Inicia-se as noções sobre conhecimento e considerações sobre o estagio de desenvolvimento cognitivo, seguindo para uma analise sobre o nível de operatoriedade dos alunos da EJA. Palavras-chave : Piaget; Ensino de Jovens e Adultos; Nível de Operatoriedade. Introdução Para Piaget (1973), “Não é o conhecimento do teorema de Pitágoras que irá assegurar o livr...