EDUCAÇÃO SEM CORTE

Professores, estamos disponibilizando 50 atividades de alfabetização para ser baixado gratuitamente no formato word. Para imprimir é só clicar no link abaixo. Boa Aula! BAIXE AQUI 50 ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO

Essa avaliação de língua portuguesa e matemática, serve para auxiliar o professor identificar as dificuldades em determinada habilidade e com isso poder sanar as dúvidas sobre cada item.  CLIQUE AQUI PARA BAIXAR A AVALIAÇÃO

Professores, hoje estamos disponibilizando para download 40 atividades de alfabetização.  Para usufruir das atividades gratuitamente, é só clicar no link abaixo, Boa Aula! BAIXE AQUI 40 ATIVIDADES PARA ALFABETIZAÇÃO

Professores, estamos disponibilizando para download, uma apostila de desafios matemáticos e raciocínio lógicos que com certeza seus alunos irão gostar. Para baixar a apostila, é só clicar no link abaixo. Boa Aula. BAIXE AQUI A APOSTILA 

Atividades volta às aulas 4 ano – Brincadeiras e Dinâmicas infantis Não deixem as bexigas caírem Outro jogo cooperativo e bastante dinâmico, que representa a importância do indivíduo e sua colaboração para o sucesso e as conquistas do grupo é chamado: “não deixem as bexigas caírem”. Essa atividade promove um momento de descontração e colaboração que aproxima os alunos e pode ser trabalhada com diferentes faixas etárias. Sugestão: O professor convida todo o grupo a se dispor em uma sala com o intuito de não deixar as bexigas que serão jogadas caírem no chão. Em seguida, o professor começa a jogar bexigas cheias para que o grupo as mantenha no ar. A quantidade de bexigas deve ser definida de acordo com o número de alunos no grupo, de modo que haja uma bexiga para cada cinco alunos. Então, o professor começa a retirar aleatoriamente um aluno da brincadeira (explique isso antes para não causar chateações), até que não restem alunos suficientes que consigam manter as bexigas ...

Quais são os objetivos de uma avaliação diagnóstica?  Fundamentalmente identificar as características de aprendizagem do aluno com a finalidade de escolher o tipo de trabalho mais adequado a tais características. Ou seja, a avaliação diagnóstica coloca em evidência os aspectos fortes e fracos de cada aluno, sendo capaz de precisar o ponto adequado de entrada em uma seqüência da aprendizagem, o que permite a partir daí determinar o modo de ensino mais adequado. Com esse tipo de avaliação previne-se a detecção tardia das dificuldades de aprendizagem dos alunos ao mesmo tempo em que se busca conhecer, principalmente, as aptidões, os interesses e as capacidades e competências enquanto pré-requisitos para  futuras  ações pedagógicas. Se preferir:  Baixe aqui a  avaliação Diagnóstica para o 2º ano em PDF 

Professor, está pensando em algumas atividades diferenciadas para o primeiro dia de aula? Pensando nisso, selecionamos algumas dinâmicas encontradas na internet. Confira algumas: Dinâmicas para o primeiro dia de aula – Pense bem Objetivos:  Não fazer com os outros aquilo que não gostaríamos que fizessem conosco; mostrar que, às vezes, exigimos coisas de outras pessoas que nem mesmo nós somos capazes ou gostaríamos de fazer. Desenvolvimento:  Em círculo cada pessoa irá receber um papel e escrever seu nome. Misturar todos e pegar aleatoriamente (não pode ser o próprio). Escrever o que gostaria que a pessoa, a qual está o nome em cima, fizesse no centro do círculo. Na hora em que a pessoa ler o que escreveu, o animador avisa que é a pessoa mesmo que escreveu que irá fazer… Dinâmicas para o primeiro dia de aula – Bem Vindo Objetivo : Fazer a apresentação das pessoas e promover a integração do grupo. Entregar a cada pessoa um círculo de papel para ...

PLANO ANUAL 5º ANO Português Objetivo Geral Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e escuta), da linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de:  Participar de situações de intercâmbio oral;  Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral;  Apreciar textos literários;  Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura;  Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura;  Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor;  Revisar textos em parceria com os colegas;  Revisar textos do ponto de vista ortográfico. Conteúdo  Texto instrucional  Texto jornalístico  Texto científico  Contos de fada, fábulas, poesias, lendas, mitos, crônicas, art...

PLANEJAMENTO ANUAL PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. LÍNGUA PORTUGUESA: “Ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar, sem saber que, para uma resposta certa, milhares de tentativas erradas devem ser feitas”. (Rubem Alves) OBJETIVOS GERAIS: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:  Localizar informações explicitas e implícitas em um texto;  Estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; Ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos para a série;  Revisar textos bem escritos, com a ajuda da professora;  Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou...