EDUCAÇÃO SEM CORTE

Avaliação diagnóstica para o 3º bimestre de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. Material riquíssimo produzido pela equipe da SEDUC – Goiás. Já vem com cartão resposta. Contempla o conteúdo do 3º bimestre.  Segue também os arquivos dos gabaritos e avaliação comentada. ADA_4º ano_1ª etapa_CIII.final ADA_5º ano_1ª etapa_CIII.final Gabarito_5º Ano_1ª et_CIII_ Gabarito_4º Ano_1ª et_CIII_ Av.Coment.4º Ano1ªEt.CicloIII-final Av.Coment.5ºAno1ªEt.Ciclo III-final Fonte: DESAFIOS DA SALA DE AULA

No dia 19 de abril é um bom dia para fazer uma reflexão  sobre os povos originários do nosso país.  Sabemos que esse dia não deve ser o único momento para  conversar sobre os indígenas, esse é um momento para planejar atividades e discussões específicas a esse respeito.  Há opções para Educação Infantil, Língua Portuguesa, História e Ciências Veja os planos logo abaixo: Boa Aula! Educação Infantil Jogo de origem indígena Amplie o repertório da turminha com a brincadeira da onça, um jogo originário de uma comunidade indígena brasileira, os Panará, conhecidos como índios gigantes. Conhecendo a música indígena Nesta atividade, os pequenos conhecerão o maracá, um instrumento musical usado em expressões culturais ligadas à música de diferentes povos indígenas. Ela compõe uma sequência de cinco planos que exploram a musicalidade indígena. O canto indígena Este plano faz parte da sequência indicada no plano anterior. Nele, uma canção do povo Kren...

Professores, Estamos disponibilizando algumas capas para os cadernos de seus alunos. Capas de Disciplinas:   Capas de português, matemática, história, geografia, ciências, capas de caderno de atividades para casa, produção de texto, artes e língua portuguesa. Além de capas para caderno de recados e caderno de tarefas. A maioria retirado do Blog Dani Educar.

PLANO ANUAL 5º ANO Português Objetivo Geral Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e escuta), da linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de:  Participar de situações de intercâmbio oral;  Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral;  Apreciar textos literários;  Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura;  Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura;  Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor;  Revisar textos em parceria com os colegas;  Revisar textos do ponto de vista ortográfico. Conteúdo  Texto instrucional  Texto jornalístico  Texto científico  Contos de fada, fábulas, poesias, lendas, mitos, crônicas, art...

PLANEJAMENTO ANUAL PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. LÍNGUA PORTUGUESA: “Ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar, sem saber que, para uma resposta certa, milhares de tentativas erradas devem ser feitas”. (Rubem Alves) OBJETIVOS GERAIS: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:  Localizar informações explicitas e implícitas em um texto;  Estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; Ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos para a série;  Revisar textos bem escritos, com a ajuda da professora;  Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou...

PLANEJAMENTO ANUAL DO 3º ANO PORTUGUÊS OBJETIVO GERAL DE PORTUGUÊS Ø Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e que ao final do ano, o aluno possa ser capaz de ler, interpretar, escrever e produzir com autonomia. Ø Objetivamos na 2ª serie, conduzir a criança ao conhecimento da linguagem e na escrita, nas suas diversas possibilidades e situações (preparar o educando para a realidade que ele vai enfrentar no seu dia-a-dia). Ø Conseguindo: ler e interpretar todas as informações ouvidas e faladas. Ø Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação critica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento. OBJETIVOS ESPECIFICOS Ø -Desenvolver a pratica correta da leitura exercendo o domínio das regras obedecendo a entonação. Ø -Utilizar a linguagem oral e escrita para compor textos com coesão e coerência. Ø -Interpretar oralmente e de forma escrita os textos lidos. Ø -Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas diferent...

PLANEJAMENTO ANUAL 2º ANO Objetivo geral: Ø Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Ø Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita, entendendo-as como a representação do processo, com diferentes e usos culturais. Ø Compreender os fatos que as rodeiam, de forma a contemplar as necessidades sociais, psicológicas e afetivas do cidadão, como um ser capaz de reivindicarem direitos e deveres, perante a sociedade em que vive. Ø Saber relatar, analisar, comparar, pesquisar dados relevantes contidos nos referenciais ...